Knowledge transfer through Citizen Science using the example of a forest inventory campaign

Abstract

Citizen Science operiert an der Schnittstelle von Technik-, Natur- und Sozialwissenschaften. Die Einbindung von Nicht-Fachwissenschaftler*innen in die Konzeption und Durchführung von Forschungsprojekten ermöglicht und erfordert die Entwicklung innovativer Bildungskonzepte, welche Wissensvermittlung und wissenschaftlichen Mehrwert beispielsweise durch bürgerbasierte Datenakquise integrieren. Insbesondere an Bildungseinrichtungen ließe sich diese win-win-Situation aus aktivem Lernen und der Generierung forschungsrelevanter Daten durch die Erweiterung didaktischer Konzepte unter Integration von Citizen Science umsetzen. Beispielhaft soll hier auf Projekt des DLR in Zusammenarbeit mit der Friedrich-Schiller-Universität Jena eingegangen werden.